когда: СБ 09.45
Не учиться, а играть! Вот главный принцип обучения чтению ребят по методике Н.Зайцева, в основе которой - КУБИКИ!
Почему кубики?
Чтение требует работы аналитического мышления (буквы - абстрактные значки; мозг преобразует их в звуки, из которых синтезирует слова), которое начинает формироваться лишь к школе.
Отсутствие аналитического мышления компенсируется у ребенка обостренным восприятием сигналов, которые поставляют ему органы чувств. Поэтому Николай Александрович Зайцев сделал ставку на зрение, слух и тактильные ощущения. Он написал склады на гранях кубиков. Кубики он сделал различными по цвету, размеру и звуку, который они издают, поэтому каждый раз при обращении к ним включаются разные каналы восприятия. Это помогает детям именно почувствовать, а не понять разницу между гласными и согласными, звонкими и мягкими.
Пользуясь этими кубиками, ребенок составляет слова и начинает их читать. Идея Зайцева проста: что хорошо показать, о том не надо долго рассказывать (лучше один раз увидеть). Детям надо сначала интересно показать предмет изучения, дать в него поиграть, а потом уже подвести определение.
Эта методка ну вот очень сочетается с особенностям мышления и восприятия ребенка. Ведь как часто бывает: ребенок выучил буквы, а читать не может, потому слова у него "не клеятся".
По мнению автора методики Николая Зайцева, наша традиционная азбука вредна, потому что в ней на каждую букву дана картинка. А - аист, Б - бегемот, В - ворона и т.д. Малыш запомнит и букву, и картинку, но как потом объяснить ребенку, что зебра - орел - носорог - тигр, мелькающие в его сознании, должны образовать слово "зонт"?
По этой причине и была создана методика обучения чтению, где сразу показано, как две буквы сливаются в склад и слово.